MEU ESPAÇO VIRTUAL

UM TANTO OCUPADA!

2007-04-08T23:15:00.000-03:00

Estou com tantas tarefas a fazer com a prática na escola que nem tive tempo de passar por aqui. O tempo está curto, preciso me organizar para dar conta do recado. Além disso, ainda tem as tarefas do proa7 e 12, fora o meu trabalho. Estou a mil por hora! Ainda bem que os professores e tutores são camaradas e aumentam os prazos para as entregas dos trabalhos. Mas é isso aí, tenho certeza que após a tempestade sempre vem a bonanza. No final tudo vai dar certo! Ufa! Estou gostando de fazer a prática na escola, com algumas dificuldades, mas tudo vem para somar mais aprendizagens a respeito deste novo jeito de ensinar e aprender. Planejamos uma coisa e na prática é outra, bem diferente.

HOMENAGEM A MULHER

2007-03-08T15:54:00.000-03:00

Hoje é um dia especial para nós, mulheres, pois estamos sendo homenageadas. Estava lendo algumas mensagens e resolvi destacar uma para reflexão.

MULHERES, SEMPRE MULHERES

Mulheres românticas, apaixonadas,inovadoras.Mulheres que sonham e que lutam por uma realidade melhor.Mulheres que amamentam, que cuidam da casa e que fazem política.Mulheres que andam pelos caminhosda ciência, mas que não esquecem Deus.Mulheres que crêem na sorte e outras que vivem uma realidade desoladora.Mulheres que passeiam no shopping emulheres sem terra.Mulheres que vendem o corpo e outras tantas que vendem a alma.Mulheres cheias de graça e mulheresque a vida tornou rude.Mulheres vaidosas, mulheres femininas e feministas.Mulheres que aprenderam a lutar e mulheres dondocas.Mulheres engenheiras, políticas, mulheres de fé e mulheres renovadoras.Mulheres inovadoras, transformadoras e mulheres sem trabalho.Mulheres na NASA, cientistas, pesquisadoras e mulheres que sonham.Mulheres que abrem portas, mulheres no motel, na cadeia.Mulheres que choram pelos filhos e mulheres na academia.Mulheres que buscam milagres e que lutam pela vida.Mulheres que formam família, mulheres avós e mulheres vazias.Mulheres que sabem cozinhar e mulheres rendeiras.Mulheres que amam e que choram.Mulheres que sabem e que nunca seomitiram.Mulheres bruxas e mulheres fadas.Agarradas a um misto de sonhos ede realidades.Mulheres que tem fé e arrancam a vida com as mãos: Hoje é seu dia!!!!Cada uma em seu caminho, cada uma com sua opção mas nunca deixando de ser MULHER... (Morgan)

Parabéns mulheres maravilhosas que brilham e iluminam o nosso caminho!

DE VOLTA DAS FÉRIAS...

2007-02-27T10:54:00.000-03:00

Estou retornando de férias com muita vontade para continuar os trabalhos do curso. Primeiro vou ajeitar minha vida profissional que está um pouco confusa com tantas coisas para fazer e depois colocar a mão na massa, isto é, me organizar para a realização das próximas tarefas do curso. Estou ansiosa para iniciar o PA com os alunos da escola. Espero que dê tudo certo!

SEMPRE ALERTA

2007-01-09T23:49:00.000-02:00

Esta semana voltei da praia para realizar algumas tarefas pendentes aqui na cidade e aproveitei para dar uma olhada nos trabalhos e encontrei novas solicitações de alterações no mapa conceitual. E mais uma vez, fui estudar o mapa para ver o que poderia mudar. Aline e Fernanda estão sempre alertas, quando pensamos que já está pronto, vem novas mudanças. mas isso é importante, pois assim aprendemos para fazer certo no trabalho na escola. Bem, fiz algumas alterações no mapa conceitual procurando deixar mais claro a respeito da formação do arco-iris. Coloquei no Wiki e deixei um recado para minhas colegas de grupo, pedindo que sugerissem outras alterações. Também aproveitei para revisar todos os proas e ver se ainda tinha tarefas pendentes ou incompletas. Agora vou descansar um pouco , pois com este calor só desejo uma praia com belas ondas para me refrescar.

FELIZ ANO NOVO

2006-12-28T19:19:00.000-02:00

Mais um ano que está iniciando, que venha com muitas realizações e alegrias. Fazendo uma retrospectiva do ano de 2006, posso afirmar que consegui grandes realizações. Uma delas é poder participar deste curso que me proporcionou estar aqui, escrevendo em meu blog, fazendo tantas coisas maravilhosas que as novas tecnologias nos proporcionam. Isso é brilhante! Espero que o ano de 2007 seja repleto de alegrias e realizações para todos nós.

FELIZ NATAL!

2006-12-18T23:36:00.000-02:00

É CLIMA DE NATAL!

2006-12-07T21:41:00.000-02:00

Estamos nos preparando para o Natal. Nas ruas, nas lojas encontramos uma multidão de pessoas com caixas de presentes e ornamentação para suas casas. Na mídia o enfoque é a compra do presente de Natal. Ofertas chamam atenção do público: COMPRE UMA TV 29 POLEGADAS COM TELA PLANA POR SOMENTE R$ 99,00 POR MÊS! A PRESTAÇÃO MAIS BAIXA DO MERCADO! Anunciam o valor da prestação, mas esquecem de dizer em quantas vezes pagaremos por esta TV e o valor total da mesma. É o poder da mídia, que aproveita este momento de deslumbramento das pessoas para "venderem seu peixe". Poucos se lembram do verdadeiro sentido do Natal.

MAIS UM MAPA CONCEITUAL

2006-12-07T21:21:00.000-02:00

Quando pensamos que estava tudo pronto surge mais uma tarefa: aprimorar o mapa conceitual analisando com detalhes cada construção. A forma como nos foi aprensentada a tarefa, com exemplos que deveríamos seguir, nos ajudou a entender melhor sobre a construção de um mapa conceitual. Assim conseguimos, acredito eu, completar o mapa de forma mais clara seguindo os critérios propostos para a elaboração de um mapa conceitual.

AS MÍDIAS EM NOSSAS VIDAS

2006-12-06T23:26:00.000-02:00

Os meios de comunicação de massa: rádio, TV, jornal e ultimamente a Internet vem ganhando cada vez mais importância em nossas vidas e acabam participando da construção de nossa subjetividade. O conteúdo das mensagens transmitidas pelas mídias ganham tal credibilidade que passa não só a formar a opinião do público como a definir e consolidar valores e crenças. Para perceber isso basta observar crianças e adolescentes em situações do cotidiano. Na roupa que vestem, na música de preferência, na linguagem que se comunicam, observamos a reprodução de comportamentos divulgados nas telenovelas e nos programas publicitários. A força da publicidade é tão grande que pessoas compram produtos porque na TV alguém disse que é bom. Não podemos fugir da influência das mídias em nossas vidas, pois elas fazem parte do avanço tecnológico no mundo. Mas podemos aproveitar estes recursos para enriquecer, dar mais vida ao processo de aprendizagem dos alunos.

Proa1,proa2,proa3.....proa12

2006-11-18T22:59:00.000-02:00

Imaginem, estamos no proa 12, desde o inicio deste curso, minha vida, meus pensamentos giram em torno de proas. O proa 1 está em fase final, aprendi a criar páginas na internet, a fazer este blog, e o mais importante aprender com projetos de aprendizagem. Questão norteadora, certezas, dúvidas, mapa conceitual, quantas aprendizagens navegando nas ondas deste mundo virtual. No proa 2, a viagem pelos mapas conceituais, me conduziram a pensar refletindo sobre meu próprio pensamento. Organizei minhas idéias, os conhecimentos adquiridos durante a pesquisa em forma de uma figura, o mapa conceitual.O estudo sobre currículos também me levou a refletir sobre a realidade nas escolas. No proa 3, as interações e as intervenções foram o foco de minhas aprendizagens. Embasado na teoria de Piaget, busquei entender como ocorre as interações durante o processo de aprendizagem e como as intervenções vem contribuir para o ato de aprender. No proa 4, continuei aprendendo sobre a teoria de Piaget, fazendo uma retomada do processo de desenvolvimento da inteligência na criança, a atividade perceptiva passando para atividade cognitiva. As interações nos fóruns foram muito importante para a realização das atividades nestes proas. O proa 5 chegou muito falante, com um cronograma que ao imprimi-lo fiquei tão contente que dei pulos de alegria. A organização é dez. O assunto é dez, as atividades, os textos super interessantes. Cá entre nós, adoro estudar sobre mídias e TICs. O proa 6, aprender sobre projetos de pesquisa está sendo muito bom, conhecer um vê espistemológico , pensar sobre a pesquisa que vou fazer para meu trabalho final do curso já estava na hora. Este proa veio para colocarmos os pés no chão e se preparar para o que vem pela frente. O proa 7, um assunto muito especial. Nunca tinha percebido o quanto é importante estudarmos sobre a Educação Inclusiva nos dias de hoje. No proa 8, que proa 8, não existe? E o 9, onde está? Fui olhar no cronograma, são disicplinas opcionais. E o proa 10, fazer uma auto-avaliação das aprendizagens nos leva a perceber no que devemos melhorar e o quando aprendemos. E no proa 11, fazer um inventário do conhecimento sobre o uso do ambiente e ferramentas foi interessante pois me levou a perceber o que já sei usar e o que preciso aprender a usar. E finalmente chegou o proa 12, e chegou com toda a pompa, com atividades que vão até o próximo ano. Cronograma cheio! Mas como diz o ditado, o que é do homem o bixo não come. Vamos lá o tema proposto neste proa é semelhante ao proa 5, logo é o meu assunto predileto.

POESIA SOBRE MEU PA

2006-11-05T18:37:00.000-02:00

Inspirada pela beleza das ondas do mar e a finalização do PA criei esta poesia:

NAVEGANDO NAS ONDAS DO MAR

O PA está sendo finalizado
Quantas aprendizagens ficaram
Ondas do mar, arco-íris, céu azul.
De simples questões formuladas
Novos conhecimentos brotaram

Navegando nas ondas do mar
Encontramos o astro Sol
Que em sua realeza e maestria
Irradia luz e energia
Propagando vida em nosso planeta.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos o vento
Promovendo o movimento das ondas.
Ondas que sobem e descem
Provocando medo e encanto.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos as Tsunamis
Ondas gigantes e destruidoras
Que surgem de terremotos
Nas profundezas dos Oceanos.

Navegando nas ondas do mar
Percebemos o arco-íris
Ilusão de ótica ou não
São cores formadas pela luz do Sol
Ao passar pelos pingos de chuva.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos o Céu azul
Contemplado na retina dos olhos
E refletido pela luz solar.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos uma nova forma de ensinar e aprender
Aprender com autonomia, curiosidade e prazer.
Prazer de pesquisar, de querer saber mais.
Saber mais, construindo o próprio conhecimento.

Navegando nas ondas do mar
Aprendemos a fazer projetos de aprendizagem
Criar mapas conceituais
Construir páginas na Internet e Blog.
Interagir nos fóruns, estudar à distância.

MAPA CONCEITUAL -TEORIA DE PIAGET

2006-11-05T18:20:00.000-02:00

Estive lendo e escrevendo sobre a teoria de Piaget para postar no Proa 6, atividade relacionada a teoria que escolhi para embasar meu projeto de pesquisa. Enquanto escrevia tive a idéia de construir um mapa conceitual. Foi muito interessante fazer isso, o pensamento fluía a cada novo conceito acrescentado. O resultado esta ai! Veja.

REFLETINDO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

2006-11-05T18:13:00.000-02:00

Estive um pouco afastado do Blog, pois precisei realizar várias atividades pendentes como finalizar o Proa6, concluir o PA, colocar em dia as atividades do proa7 e 5. Estou meio tonta com tantos afazeres do curso, fora os do meu trabalho que são muitos. Mas aos poucos e sempre vou chegando aos resultados esperados. Esta semana li muito sobre educação especial para cumprir com as atividades do proa 7. Gostei de estudar sobre este assunto, achei bem interessante. Estou aprendendo muito, até o momento não tinha tido a oportunidade de refletir sobre este assunto. Agora consegui compreender sobre o processo de inclusão dos deficientes na escola regular e quanto isso é importante para o desenvolvimento destes alunos. Mesmo com a Lei já sancionada, ainda encontramos barreiras nas estruturas das escolas, que não foram planejadas para receberem alunos com deficiência. Como também na formação dos professores, que não se sentem preparados psicologicamente, ou não receberam formação adequada para trabalhar com alunos deficientes. Nesse sentido, percebe-se que para o sucesso da inclusão de alunos especiais na escola regular deve-se mudar a estrutura das escolas, adequando as mesmas com recursos que facilitem o acesso e a aprendizagem destes alunos. Como também proporcionar uma formação continuada aos professores para que tenham uma base teórica na compreensão do processo de aprendizagem dos educandos. E ainda, conscientizar a comunidade escolar para que não haja preconceito e todos tenham um olhar fraterno auxiliando alunos especiais a se sentirem incluídos na escola e conseqüentemente sociedade.

Organizando Wiki

2006-10-23T00:53:00.000-03:00

Esta semana minha preocupação estava relacionada com a organização do PA no WIKI, pois o mesmo não estava de acordo com as exigências dos professores. Assim procurei organizá-lo da melhor forma possível, coloquei na página inicial uma poesia sobre arco-iris que a colega Sirlei criou. Fiz um colorido na mesma e ainda coloquei uma música de entrada da página, Aquarela, tudo a ver com nosso PA. Também arrumei o SideBar , colocando os links organizados entre linhas.Isso para deixar a página mais atrativa. Elaborei minha síntese dos conteúdos do PA e acrescentei ao link criado pela colega Loiva, pois o texto deve ser em conjunto. a junção dos textos ficou bem legal. Além disso, sugeri aos colegas do grupo que criássemos novas páginas com os temas abordados no PA, ondas do mar, arco-iris e azul do céu. Enquanto espero resposta deles, já comecei a organizar minha parte buscando mais informações sobre as questões levantadas. Até o momento consegui fazer dois textos referentes a minha pesquisa que é sobre as ondas do mar. Espero conseguir terminar até o final da próxima semana. Como estava empenhada com o Wiki, deixei um pouco de lado as outras atividades. Não posso deixar de relatar aqui minha participação em um chat para tirar dúvidas sobre os PAs. Foi neste sábado, dia 22/10/06, com colegas de outros grupos. Recebi o convite da Beatriz por e-mail e resolvi aceitar. Foi muito produtivo, falamos sobre os assuntos pendentes no PA, principalmente a síntese e combinamos fazer visitas em nossos Wikis, visando trocas de idéias e sugestões para melhoras.

NOVAS DESCOBERTAS

2006-10-15T22:29:00.000-03:00

Estou organizando minha síntese do PA, isto é, escrevendo sobre minhas aprendizagens a respeito da questão de investigação que deu inicio ao projeto de aprendizagem. Enquanto escrevia e identificava os novos conhecimentos adquiridos durante a pesquisa pensava nos alunos. O quanto o uso do PA pode modificar a forma de ensinar e aprender. O que está acontecendo comigo, as novas descobertas a respeito dos fenômenos da natureza, também acontecerá com os alunos, pois terão a oportunidade construir conhecimentos de forma prazeirosa, buscando esclarecer dúvidas de interesse próprio. E a partir destas dúvidas surgirão outras e mais outras. A teia do conhecimento vai se formando, com um amaranhado tão grande que não se vê o fim. É uma experiência edificante, hoje, com esta pesquisa aprendi conceitos que creio terem sidos "passados" pelos professores em minha época de estudante do ensino médio, mas não foram compreendidos por mim.

VÊ EPISTEMOLÓGICO

2006-10-13T00:29:00.000-03:00

Quando li este título, fiquei pensando o que será isso? Até o momento não tinha conhecimento a respeito do Vê epistemológico. Após ler sobre o assunto e realizar a atividade verificando o Vê epistemológico do texto proposto, comprendi o quanto ele nos auxilia a refletir sobre nossa pesquisa, pois elaborando o Vê epistemológico da proposta de pesquisa vamos compreender melhor os passos que devemos seguir de forma organizada e clara para o desenvolvimento do projeto de pesquisa.

Estudando PP X PA

2006-10-13T00:16:00.000-03:00

Estudando metodologia de pesquisa, tive a oportunidade rever conhecimentos a respeito de projetos de aprendizagem e projetos de pesquisa, fazendo uma comparação entre eles. De acordo com as leituras realizadas entende-se que ambos apresentam características semelhantes no que tange a escolha do tema a ser estudado ou pesquisado, que parte do aprendiz ou pesquisador, como também do grupo de estudos se o trabalho for em grupo. No contexto onde surge o projeto, a questão de investigação parte da realidade do aluno ou do pesquisador. Embora ambos os projetos contemplem semelhanças como estas, eles não são iguais, pois a projeto de aprendizagem representa uma metodologia aplicada em sala de aula visando o desenvolvimento do pensamento e a construção do conhecimento, independente da idade. E serve como base para a realização de projetos de pesquisa mais tarde. Quanto ao projeto de pesquisa, se diferencia do projeto de aprendizagem por ser um empreendimento acadêmico e demanda aspectos teóricos formais. Isso não quer dizer que o projeto de aprendizagem não tenha aspectos teóricos formais, em geral, apresenta algum aspecto de formalização, mas principalmente atende a aprender a pensar.Neste sentido, observa-se que o uso de projetos de aprendizagem nas escolas representa um meio pelo qual professores e alunos podem desenvolver o ensino aprendizagem de forma a construir conhecimento interagindo com sujeitos que fazem parte deste processo, buscando de forma autônoma e cooperativa o esclarecimento de dúvidas refletindo sobre seu próprio pensamento, ampliando sua bagagem de conhecimento. Partindo deste, abre-se espaço para um estudo mais aprofundado com o projeto de pesquisa, buscando relacionar teoria e prática para responder questões surgidas pela curiosidade do aprendiz. Este tipo de projeto pode resultar numa nova teoria que servirá de base para outros estudos. Grandes teóricos que conhecemos, como Freud, Piaget, Wigotski elaboraram suas teorias a partir de pesquisas, procurando responder dúvida e esclarecer teorias existentes. Teorias estas que vem contribuir como fonte para a compreensão e análise de dados provindos de pesquisas nas escolas.

MAPA CONCEITUAL COM FIGURA DE FUNDO

2006-09-21T22:58:00.000-03:00

Analisando o mapa conceitual, resolvi fazer mais uma alteração, pois entendi que não havia necessidade de algumas ligações contidas nele. Também pensei em inserir uma figura de fundo, de acordo com o assunto do PA. Como não foi difícil de encontrar uma imagem que combinasse com o conteúdo do mapa, fiz isso logo. O resultado foi esse.

CONSTRUÇÃO

2006-09-20T23:36:00.000-03:00

Com mais motivação pelo trabalho no curso, esta semana tive um ótimo rendimento. Consegui fazer as análises dos mapas conceituais de dois grupos, atividade 5 do proa 2. Fiz algumas alterações no Wiki do nosso grupo, onde criei uma página para trabalharmos com os conceitos presentes no mapa conceitual. Também criei links no sideBar para as três versões dos mapas conceituais. Já fiz algumas alterações no mapa e postei a terceira versão no Wiki para que os colegas possam analisar para possíveis modificações. Ao meu ver está muito bom e contempla bem todo o conteúdo que envolve nosso PA. Além disso, criei mais uma página para nossas interações, pois considero importante o registro de nossas trocas. Há! já fiz algumas modificações na minha página de Metodologia de pesquisa, inclusive já postei a atividade 1. No fórum da professora Sheyla, já postei as intervenções do presencial, conforme solicitação. Nesta atividade tive um pouco de dificuldade, pois já não lembrava mais dos fatos ocorridos, minha memória já não é mais a mesma da juventude. Estou lendo muito sobre a teoria de Piaget e posso afirmar com clareza que devido a este estudo já consegui entender melhor o processo de cosntrução do conhecimento segundo a teoria de Piaget.

A todos nós Gaúchos, desta Terra de encantos mil, desejo felicidades, paz e prosperidade.

MAIS UM MAPA CONCEITUAL

2006-09-17T20:08:00.000-03:00

Após leituras, questionamentos, intervenção da Fernanda e Aline percebi que o mapa conceitual ainda não estava pronto, precisavámos alterá-lo, um chat foi programado, colegas postaram suas contribuições, então resolvi colocar a mão na massa e mais uma vez novas idéias surgiram. Então percebi que um mapa não tem fim. A cada novo conceito surge novas alternativas de pesquisa. E sob uma visão construtivista embasada na teoria de Piaget pode-se afirmar que mapas conceituais representam sistemas de significações que evidenciam o quanto o sujeito tem se aprofundado a respeito do assunto abordado no mapa. Nesse sentido, pode-se realizar um acompanhamento do processo de construção do conhecimento do sujeito. Assim, esta ferramenta pode servir de recurso apara a avaliação e acompanhamento do processo de aprendizagem do aluno, levando em conta que um mapa nunca estará pronto, a cada novo conceito acrescentado surgem outros, levando-nos a constatar que o mesmo representa um ponto de partida para novas pesquisas, novas descobertas.

UMA INTERVENÇÃO E TANTO

2006-09-17T16:59:00.000-03:00

Nada impede que o aprendiz possa construir conhecimento interagindo com a informação ou desenvolvimento de projetos. Porém, tudo indica que somente as ações espantâneas não são suficientes para gerar conhecimento. Essas construções necessitam do auxílio de indivíduos mais experientes, que possam facilitar o processamento da informação ou sua organização, de modo a tornar esse processo mais acessível.(VALENTE)

Estas palavras de José Armando Valente, retiradas do artigo Repensando as situações da aprendizagem: O fazer e o compreender, encontrado no site http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletims2002/te/tetxt4.htm, me levaram comprender o quanto é importante a troca entre alunos e professores para que ocorra interações e possíveis intervenções durante o processo de ensino e aprendizagem. Vivenciei isso durante este curso, quando realizava a atividade nove do proa um. A minha tarefa era analisar as postagens da colega Eloisa no fórum e as minhas postagens seriam analisadas pela colega Elena. A tarefa já estava concluida só faltava postar no endereço informado pelos professores. Então recebi um e-mail da Elena solicitando que fizesse minhas postagens para que ela pudesse fazer sua atividade. Foi uma surpresa ler este e-mail, pois ao meu entender já havia realizado estas postagens. Então, fiz o levantamento das postagens e enviei para Elena. Mas tive outra surpresa, ela retornou o e-mail dizendo que não era aquele fórum e sim um outro que estava junto dele, na mesma janela. Fui verificar e percebi que ela tinha razão, junto com um fórum havia mais dois que eu não tinha participado. Um deles era o tão procurado Papel da questão, que me deu muita dor de cabeça durante a primeira avaliação. E o outro era a Sintese dos fóruns, do qual deveria realizar a atividade 9. Agradeci muito a minha colega Elena pela informação, que considerei uma intervenção e tanto, pois a partir deste episódio fiquei mais atenta ao uso desta ferramenta. -OBRIGADO ELENA!

DESAFIO ALCANÇADO

2006-09-17T00:27:00.000-03:00

UMA VIAGEM AO CONHECIMENTO

2006-09-17T00:07:00.000-03:00

Avaliando minhas aprendizagens até o presente momento percebi, através de uma reflexão sobre as mudanças ocorridas no modo de pensar e agir frente às situações apresentadas no decorrer destes meses de curso, que diante das intervenções com professores, tutores e colegas consegui ter uma visão mais clara sobre o uso de mapas conceituais e sua importância para o processo de construção do conhecimento. Construindo mapas conceituais temos a oportunidade de representar sistema de significações relacionados ao tema estudado. Enquanto estamos elaborando o mesmo, buscamos organiza-lo de forma a representar com clareza os conceitos adquiridos durante a pesquisa. A cada novo conceito surgem oportunidades de aprofundamento sobre outros assuntos, percebendo que o mapa abre um leque para uma constante viagem ao conhecimento. Um exemplo disso está na construção do nosso mapa do projeto de aprendizagem, onde buscamos representar inicialmente o que já sabíamos a respeito do tema estudado. No decorrer da pesquisa novos conhecimentos se somaram e o mapa conceitual foi se modificando, na última versão já conseguimos demonstrar as respostas para nossas dúvidas, que passaram a ser certezas. O surgimento de novas descobertas nos levaram a perceber que um mapa conceitual pode representar um forte aliado do professor para a avaliação da aprendizagem do aluno, pois o aluno só conseguirá construí-lo se possuir conhecimento a respeito do assunto abordado no mapa conceitual. E durante sua construção pode despertar outras dúvidas levando a realização de novas pesquisas.

E abrem-se as portas!

2006-09-03T00:34:00.000-03:00

Após uma parada estratégica, pois estava em constante desequilíbrio e não conseguia mais caminhar da mesma forma que no inicio do curso. O desequilíbrio me levou a pensar em desistir, pois eram tantas informações que surgiam e não conseguia dar contas do recado. Abria as atividades para ver o que precisava fazer e cada vez mais encontrava outras que ainda não tinha feito e o prazo já estava se esgotando. Isso me angustiava. Eram tantos textos para ler que não conseguia me concentrar. O medo começou a tomar conta de mim, medo de não conseguir ir adiante. Quando começava a fazer uma tarefa, me desconcentrava por qualquer motivo, isso me irritava. Então largava tudo e ia fazer outra coisa. Já não tinha mais vontade de escrever no blog, nem no wiki. Aquela curiosidade de descobrir novos recursos, de navegar pela Internet de madrugada sem ter sono estava se afastando de mim. Então pensei comigo mesmo: O que está acontecendo? Isso não me pertence! Fiquei alguns dias descansando. Dei uma pausa para colocar meus pensamentos em ordem. Isso foi muito bom, pois quando retornei vi as coisas com mais clareza, até encontrei os fóruns que até o momento não tinha encontrado. Estavam ali, debaixo do meu nariz e não conseguia vê-los. Que interessante, não! O que é a mente humana. O que o desequilíbrio faz com as pessoas. Agora estou reorganizando meus trabalhos e procurando deixa-los em dia. As portas estão se abrindo para mim. Espero que neste caminho muitas portas ainda se abram, fechá-las, nem pensar! A cada porta aberta são novos conhecimentos que vem se somar a bagagem que possuo.

REFLEXÃO

2006-08-06T18:12:00.000-03:00

Refletindo sobre as aprendizagens alcançadas até o momento neste curso, reporto-me as palavras de VALENTE quando escreve que "A sensação de empowerment e confiança nas próprias capacidades mentais nos dá o incentivo para continuar melhorando nossas capacidades mentais e depurar nossas ações e idéias. Nós sabemos que podemos alcançar níveis mais altos de compreensão se continuarmos pensando sobre o que fazemos e o modo como pensamos." Sinto esta sensação a todo momento, quando consigo realizar com sucesso as atividades propostas no curso, nas alterações realizadas no wiki e blog. As vezes fico dias tentando efetivar uma tarefa, elaboro, testo, modifico até conseguir deixar da forma como planejei. E quando consigo minha satisfação é tanta que desejo melhorar ainda mais, novas idéias surgem. Dessa forma realizo uma reflexão sobre meu próprio pensamento reformulando-o, abrindo caminhos para a aquisição de novos conhecimentos.

Nesse sentido, precisamos possuir a "certeza de que faz parte de nossa tarefa docente não apenas ensinar conteúdos, mas também ensinar a pensar certo"(FREIRE, apud BENCINE ) e "aprimorar-se mais a cada dia. Como professor, quanto mais você abrir sua mente, mais vai aprender e ensinar aos outros a importância de aprender"(GARDNER, apud BENCINI).

MAPA CONCEITUAL VERSÃO 2C

2006-08-06T17:41:00.000-03:00

Enfim conseguimos efetivar o mapa conceitual, após ter criado versão a, b e c. Foi um trabalho árduo, pois muitas dificuldades surgiram em nosso caminho, mas conseguimos, está aí , a criança nasceu!

DESCOBRINDO O CMAP TOOLS

2006-07-27T23:34:00.000-03:00

Esta semana minhas atenções estão voltadas para a construção da segunda versão do mapa conceitual do projeto de aprendizagem. Já havia criado um, mas a atividade deveria ser feita em grupo. Estou diante de mais um desafio: a elaboração da segunda versão do mapa conceitual do nosso projeto interagindo à distância. Novas dificuldades surgiram: como construir um mapa em grupo, sem nos reunirmos presencialmente? Foi então que uma luz brilhou no meu caminho, o fórum construindo mapas conceituais foi criado e lá poderíamos postar nossas dúvidas e interagir com a professora Fernanda, monitores e os colegas do grupo. Foi neste fórum que consegui esclarecer dúvidas a respeito da criação da segunda versão do mapa conceitual. No fórum foi sugerido que criássemos no wiki uma página só para o mapa conceitual e lá elaboraríamos o mapa coletivo comentando a respeito das sugestões de cada um. Mais que depressa criei esta página e coloquei no SideBar um link para acessá-la.Também não havia conseguido conectar o servidor da UFRGS no Cmap Tools, e foi através deste fórum que fiz isso. A Aline Vicente respondeu uma postagem minha onde pedia ajuda para resolver meu problema. Com a resposta dela, que foi um verdadeiro tutorial, consegui acessar o servidor e a partir daí me surgiu uma nova idéia que compartilhei com meus colegas de grupo: usar o servidor da UFRGS para elaborar o mapa conceitual em conjunto. Fiz uma parte e salvei no servidor, mandei um e-mail para os colegas de grupo acessarem o servidor e abrirem o mapa para continuar a elaboração do mesmo, cada um pode fazer uma parte e todos podemos compartilhar com comentários a respeito da criação coletiva no Wiki. Mas as surpresas e descobertas não terminaram por aí, enquanto acrescentava minha contribuição ao mapa conceitual no Cmap descobri que o mesmo tinha mais um recurso, um chat para interações. Isso quer dizer que se o grupo estiver elaborando o mapa no mesmo horário e conectados a Internet, podem conversar e trocar idéias usando o bate-papo do Cmap Tools. Isso é o máximo! Além disso, esta semana estive participando do presencial de mais um curso de informática educativa, novos conhecimentos se somaram a minha bagagem. Como é bom quando temos a oportunidade de ampliar aprendizagens, de interagir utilizando os recursos que as novas tecnologias nos proporcionam!

MEU DESABAFO

2006-07-23T00:55:00.000-03:00

Já são meia noite e cinquenta e três minutos e estou aqui escrevendo no blog, pois não poderia deixar de desabafar sobre fatos que me indignaram no dia anterior. Sexta -Feira, dia 21 de julho, após ler meu e-mail, o que faço todos os dias à noite quando acesso a Internet em casa, percebi que havia um recado sobre a avaliação do curso. Então resolvi ir direto ao ambiente eproinfo para verificar a avaliação do primeiro mês de atividade do curso. Mas não tive sorte, não consegui entrar, dava página não pode ser exibida. Então resolvi fazer algumas modificações no wiki e navegar pelos blogs dos colegas. Foi quando tive a idéia de colocar links no Wiki para os blogs dos colegas do grupo facilitando a visitação dos mesmos. Fiquei até as duas horas da madrugada efetivando esta tarefa. No dia seguinte consegui entrar no ambiente eproinfo e fui direto para ver as avaliações. Ao abrir o link fiquei surpresa com o que vi, mas fiquei mais indignada com a menção "C" para o wiki, que tanto tenho me empenhado para torná-lo mais atrativo e interessante possível, isso com as possibilidades que possuo, pois não sou nenhuma expert em html e é a primeira vez que utilizo este tipo de recurso. Fazendo uma análise desde o primeiro dia em que foi criado a página no wiki já aprendi muito e consegui ter grandes avanços nas tarefas. Já li muito sobre PAs e naveguei nas páginas sobre ondas do mar, estou com uma bela pasta de arquivos sobre este assunto e aos poucos vou colocando no wiki. Não sei que critérios foram levados em conta para a avaliação do wiki, só sei que pelo trabalho que fiz não concordo com a menção que tive. Ufa! Como é bom desabafar, agora estou mais livre e vou seguir em frente, pois eu acredito no que faço e a cada desafio alcançado surgem outros e mais outros. Minha vida é cheia de desafios, por isso que atualmente estou participando de quatro cursos à distância, dois no eproinfo, um da UNISC e outro da PUC de São Paulo. São três ambientes diferentes, é muito interessante poder navegar e fazer comparações entre eles.

MAIS UMA DESCOBERTA

2006-07-16T20:41:00.000-03:00

Esta semana, estive descobrindo como modificar o SideBar no Wiki. A princípio tive muitas dificuldades, errei, arrumei, errei novamente, até que caiu a ficha e entendi o processo, fiz um teste e deu certo. Sucesso! Fiquei feliz. Então passei para a segunda etapa que era colocar o link desejado. Então resolvi copiar um link no FrontPage , o do Google. Fiz da seguinte forma, entrei no site onde tinha um link do google bem colorido como eu queria, selecionei e copiei no FrontPage, abri em html, copiei e colei no editor do Wiki. Deu certo!Fiz o mesmo com o link da Wikipedia. Ficou muito bom. Agora desejo fazer links no SideBar para os conteúdos que estão abaixo da página, como o mapa conceitual, as dúvidas e certezas. Mas para isso preciso da permissão dos colegas de grupo. Não sei se eles vão gostar da idéia. Queria ter mais tempo disponível para colocar em prática tantas idéias que tenho. Às vezes perco o sono e fico até madrugada navegando nas atividades do curso. É muito bom! Quando realizamos o que gostamos encontramos tempo para tudo. Até deixamos de dormir para conseguir concretizar um desafio, uma nova descoberta.

Navegando com o Front Page

2006-07-09T22:57:00.000-03:00

BLOGANDO EM HTML

Hoje uma luz brilhou em meus pensamentos, pensei... pensei...e resolvi fazer um teste:Editar um texto no Front Page, com cores diferentes e letreiro digital para depois copiá-lo em html e colar no Wiki. Foi muito legal, deu tudo certo. E agora estou tentando fazer o mesmo no meu blog.YES! DEU CERTO! Que sentimento bom perceber que conseguimos fazer algo que considerávamos impossível! É demais!

APRENDENDO COM O CMAP TOOLS

2006-07-08T00:24:00.000-03:00

Hoje resolvi praticar no CMAP TOOLS reelaborando o mapa conceitual do projeto de aprendizagem. Gostei muito de brincar com este programa, pois apresenta várias opções para criação de mapas conceituais, basta usar a criatividade. Utilizei alguns recursos e sei que ainda tenho muito para descobrir neste software .
Procurei elaborar um mapa em forma de um arco íris, pois este é o nome do nosso projeto.

NAVEGANDO NO AMBIENTE E-PROINFO

2006-07-07T00:37:00.000-03:00

Hoje, ou melhor ontem, consegui entender um pouco mais sobre o andamento deste curso, pois até o momento ainda tinha dúvidas por onde devia começar. Entrei nos fóruns e quando vi o sorriso da professora Fernanda fiquei mais aliviada, é aqui mesmo que vou tirar minhas dúvidas! Li as postagens dos colegas, escrevi minhas reflexões sobre os textos e fiquei muito satisfeita. Além disso, visitei a página do Wiki para fazer uns testes de criação de páginas. Mas tenho uma preocupação sobre as respostas para as dúvidas provisórias. Onde vamos colocá-las? Cada um dos componentes do grupo vai postar em uma página diferente? Espero que estas dúvidas estejam resolvidas até a próxima postagem aqui no blog.

NAVEGANDO NAS ONDAS DO MAR

2006-07-02T21:14:00.000-03:00

Esta semana procurei buscar informações para responder as questões referentes ao projeto de aprendizagem iniciado no encontro presencial. Minha curiosidade está relacionado com a formação das ondas do mar.Usei o Google como site de pesquisa, naveguei por várias páginas buscando informações que respondessem as questões, esclarecendo as dúvidas provisórias. Nesse sentido, selecionei sites que considerei mais relevantes com informações pertinentes ao assunto em questão. Agora vou fazer um aprofundamento teórico a respeiro do assunto lendo o conteúdo selecionado e destacando pontos importantes que esclareçam minhas dúvidas. Estou gostando muito de fazer esta pesquisa a cada leitura realizada surgem outras curiosidades que podem levar a novos projetos. A cada imagem encontrada, aguça ainda mais minha curiosidade a respeito dessas maravilhas da natureza.

Veja que imagem linda. É tudo de bom!

VERSÃO 1 DO MAPA CONCEITUAL - PROJETO DE APRENDIZAGEM

2006-06-22T23:16:00.000-03:00

Este mapa foi criado no encontro presencial do curso. Como somos marinheiros de primeira viagem no uso do Cmap surgiram muitos questionamentos, dúvidas e contradições durante a execução desta atividade, mas enfim chegamos a esta produção. Grupo 1

Link do meu Wiki

2006-06-22T11:43:00.000-03:00

http://proavirtualg11.pbwiki.com/

Visite meu wiki e conheça nosso projeto

MAPA CONCEITUAL - PROJETO

2006-06-22T10:21:00.000-03:00

Esta é a primeira atividade do curso, realizada em grupo.Uma primeira experiência com o Cmap. Muito interessante.

REFLETINDO SOBRE PROJETOS DE APRENDIZAGEM

2006-06-22T00:37:00.000-03:00

Dia 21/06/06 - Professoras Rosália e Fernanda
É extremamente desafiador e problematizador discutir PA uma vez que somos frutos de gavetas, de silêncio e respostas. Nossa grande dúvida, a maior delas, é saber o que e como perguntar sobre o que nos inquieta. Este trabalho é angustiante, instigante, perturbador até, mas hoje constatamos que não fazemos projetos de aprendizagem e sim de ensino.Somos facilitadores, mas longe de sermos problematizadores. Estamos aprendendo a des-construir conceitos, a re-aprender e diante do trabalho proposto hoje, certamente sentimo-nos desafiadas a superar as lacunas existentes e encorajadas a desenvolver PA com eficácia e sabedoria.

Aline, Eliane, Helena e Silvana

MEU PARECER

Refletindo sobre esta nova alternativa de ensino e aprendizagem, percebe-se a importância da mesma para promoção do aluno ao desenvolvimento da autonomia e construção de seu próprio conhecimento.Conhecimento, este, que virá a partir de situações de interesse e necessidades deles. Além disso, o uso das TIC ? Tecnologias da Informação e Comunicação nos projetos de aprendizagem vem proporcionar aos alunos e professores mais interação e inovação, tornando as aulas dinâmicas e interessantes. A sala de aula se abre para o mundo, diante de tantos recursos que a Internet nos proporciona, abrindo caminhos para que a interdisciplinaridade e a cooperação tenham espaço nas escolas. Em vista disso, se faz necessário um repensar na prática em sala de aula, devemos aprender a aprender através de uma formação contínua e cursos inovadores, pois com a aceleração tecnológica no mundo, influenciando nossas vidas, o que aprendemos hoje, amanhã já estará ultrapassado

Apresentação

2006-06-20T10:49:00.000-03:00

Estou iniciando o curso de Especialização em Informática na Educação, hoje criei este blog para compartilhar momentos importantes neste curso. Espero ampliar meus conhecimentos e aprender muito sobre o uso dos novos recursos tecnológicos na educação. O mesmo representa mais um desafio em minha vida.