Estudando PP X PA

Estudando metodologia de pesquisa, tive a oportunidade rever conhecimentos a respeito de projetos de aprendizagem e projetos de pesquisa, fazendo uma comparação entre eles. De acordo com as leituras realizadas entende-se que ambos apresentam características semelhantes no que tange a escolha do tema a ser estudado ou pesquisado, que parte do aprendiz ou pesquisador, como também do grupo de estudos se o trabalho for em grupo. No contexto onde surge o projeto, a questão de investigação parte da realidade do aluno ou do pesquisador. Embora ambos os projetos contemplem semelhanças como estas, eles não são iguais, pois a projeto de aprendizagem representa uma metodologia aplicada em sala de aula visando o desenvolvimento do pensamento e a construção do conhecimento, independente da idade. E serve como base para a realização de projetos de pesquisa mais tarde. Quanto ao projeto de pesquisa, se diferencia do projeto de aprendizagem por ser um empreendimento acadêmico e demanda aspectos teóricos formais. Isso não quer dizer que o projeto de aprendizagem não tenha aspectos teóricos formais, em geral, apresenta algum aspecto de formalização, mas principalmente atende a aprender a pensar.Neste sentido, observa-se que o uso de projetos de aprendizagem nas escolas representa um meio pelo qual professores e alunos podem desenvolver o ensino aprendizagem de forma a construir conhecimento interagindo com sujeitos que fazem parte deste processo, buscando de forma autônoma e cooperativa o esclarecimento de dúvidas refletindo sobre seu próprio pensamento, ampliando sua bagagem de conhecimento. Partindo deste, abre-se espaço para um estudo mais aprofundado com o projeto de pesquisa, buscando relacionar teoria e prática para responder questões surgidas pela curiosidade do aprendiz. Este tipo de projeto pode resultar numa nova teoria que servirá de base para outros estudos. Grandes teóricos que conhecemos, como Freud, Piaget, Wigotski elaboraram suas teorias a partir de pesquisas, procurando responder dúvida e esclarecer teorias existentes. Teorias estas que vem contribuir como fonte para a compreensão e análise de dados provindos de pesquisas nas escolas.