Proa1,proa2,proa3.....proa12

Imaginem, estamos no proa 12, desde o inicio deste curso, minha vida, meus pensamentos giram em torno de proas. O proa 1 está em fase final, aprendi a criar páginas na internet, a fazer este blog, e o mais importante aprender com projetos de aprendizagem. Questão norteadora, certezas, dúvidas, mapa conceitual, quantas aprendizagens navegando nas ondas deste mundo virtual. No proa 2, a viagem pelos mapas conceituais, me conduziram a pensar refletindo sobre meu próprio pensamento. Organizei minhas idéias, os conhecimentos adquiridos durante a pesquisa em forma de uma figura, o mapa conceitual.O estudo sobre currículos também me levou a refletir sobre a realidade nas escolas. No proa 3, as interações e as intervenções foram o foco de minhas aprendizagens. Embasado na teoria de Piaget, busquei entender como ocorre as interações durante o processo de aprendizagem e como as intervenções vem contribuir para o ato de aprender. No proa 4, continuei aprendendo sobre a teoria de Piaget, fazendo uma retomada do processo de desenvolvimento da inteligência na criança, a atividade perceptiva passando para atividade cognitiva. As interações nos fóruns foram muito importante para a realização das atividades nestes proas. O proa 5 chegou muito falante, com um cronograma que ao imprimi-lo fiquei tão contente que dei pulos de alegria. A organização é dez. O assunto é dez, as atividades, os textos super interessantes. Cá entre nós, adoro estudar sobre mídias e TICs. O proa 6, aprender sobre projetos de pesquisa está sendo muito bom, conhecer um vê espistemológico , pensar sobre a pesquisa que vou fazer para meu trabalho final do curso já estava na hora. Este proa veio para colocarmos os pés no chão e se preparar para o que vem pela frente. O proa 7, um assunto muito especial. Nunca tinha percebido o quanto é importante estudarmos sobre a Educação Inclusiva nos dias de hoje. No proa 8, que proa 8, não existe? E o 9, onde está? Fui olhar no cronograma, são disicplinas opcionais. E o proa 10, fazer uma auto-avaliação das aprendizagens nos leva a perceber no que devemos melhorar e o quando aprendemos. E no proa 11, fazer um inventário do conhecimento sobre o uso do ambiente e ferramentas foi interessante pois me levou a perceber o que já sei usar e o que preciso aprender a usar. E finalmente chegou o proa 12, e chegou com toda a pompa, com atividades que vão até o próximo ano. Cronograma cheio! Mas como diz o ditado, o que é do homem o bixo não come. Vamos lá o tema proposto neste proa é semelhante ao proa 5, logo é o meu assunto predileto.

POESIA SOBRE MEU PA

Inspirada pela beleza das ondas do mar e a finalização do PA criei esta poesia:

NAVEGANDO NAS ONDAS DO MAR

O PA está sendo finalizado
Quantas aprendizagens ficaram
Ondas do mar, arco-íris, céu azul.
De simples questões formuladas
Novos conhecimentos brotaram

Navegando nas ondas do mar
Encontramos o astro Sol
Que em sua realeza e maestria
Irradia luz e energia
Propagando vida em nosso planeta.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos o vento
Promovendo o movimento das ondas.
Ondas que sobem e descem
Provocando medo e encanto.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos as Tsunamis
Ondas gigantes e destruidoras
Que surgem de terremotos
Nas profundezas dos Oceanos.

Navegando nas ondas do mar
Percebemos o arco-íris
Ilusão de ótica ou não
São cores formadas pela luz do Sol
Ao passar pelos pingos de chuva.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos o Céu azul
Contemplado na retina dos olhos
E refletido pela luz solar.

Navegando nas ondas do mar
Encontramos uma nova forma de ensinar e aprender
Aprender com autonomia, curiosidade e prazer.
Prazer de pesquisar, de querer saber mais.
Saber mais, construindo o próprio conhecimento.

Navegando nas ondas do mar
Aprendemos a fazer projetos de aprendizagem
Criar mapas conceituais
Construir páginas na Internet e Blog.
Interagir nos fóruns, estudar à distância.

MAPA CONCEITUAL -TEORIA DE PIAGET

Estive lendo e escrevendo sobre a teoria de Piaget para postar no Proa 6, atividade relacionada a teoria que escolhi para embasar meu projeto de pesquisa. Enquanto escrevia tive a idéia de construir um mapa conceitual. Foi muito interessante fazer isso, o pensamento fluía a cada novo conceito acrescentado. O resultado esta ai! Veja.

REFLETINDO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Estive um pouco afastado do Blog, pois precisei realizar várias atividades pendentes como finalizar o Proa6, concluir o PA, colocar em dia as atividades do proa7 e 5. Estou meio tonta com tantos afazeres do curso, fora os do meu trabalho que são muitos. Mas aos poucos e sempre vou chegando aos resultados esperados. Esta semana li muito sobre educação especial para cumprir com as atividades do proa 7. Gostei de estudar sobre este assunto, achei bem interessante. Estou aprendendo muito, até o momento não tinha tido a oportunidade de refletir sobre este assunto. Agora consegui compreender sobre o processo de inclusão dos deficientes na escola regular e quanto isso é importante para o desenvolvimento destes alunos. Mesmo com a Lei já sancionada, ainda encontramos barreiras nas estruturas das escolas, que não foram planejadas para receberem alunos com deficiência. Como também na formação dos professores, que não se sentem preparados psicologicamente, ou não receberam formação adequada para trabalhar com alunos deficientes. Nesse sentido, percebe-se que para o sucesso da inclusão de alunos especiais na escola regular deve-se mudar a estrutura das escolas, adequando as mesmas com recursos que facilitem o acesso e a aprendizagem destes alunos. Como também proporcionar uma formação continuada aos professores para que tenham uma base teórica na compreensão do processo de aprendizagem dos educandos. E ainda, conscientizar a comunidade escolar para que não haja preconceito e todos tenham um olhar fraterno auxiliando alunos especiais a se sentirem incluídos na escola e conseqüentemente sociedade.